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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩(hái)子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立进(jìn)餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的的(de)习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什(shén)么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物图(tú)片，引(yǐn)导幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意(yì)讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲(jiǎn农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的g)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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