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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好)与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以(yǐ)棚(péng)银(yín)根(gēn)据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过(guò)的(de)古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的(de)场景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手(shǒu)。指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好

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