太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁

如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁 垂听与聆听,倾听的区别是什么意思,垂听与聆听,倾听的区别是什么

  垂听与聆听(tīng),倾听(tīng)的区(qū)别是(shì)什(shén)么意思,垂听(tīng)与聆听,倾听(tīng)的区别是什如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁么(me)是垂听与聆听,倾听的(de)区别(bié):一、侧重点不同:“聆(líng)听”侧重于“聆”,即“听”的(de)意(yì)思,强调的是用心思考仔(zǎi)细地细听的。

  关于垂(chuí)听与聆(líng)听,倾听的区别是(shì)什么意思,垂听与(yǔ)聆听,倾听的(de)区别是什么以及垂听与聆听,倾听的区(qū)别是(shì)什么意思,垂听与聆听倾(qīng)听的区(qū)别,垂(chuí)听与聆听,倾听的区别是什么(me),垂听与聆听,倾听的区别(bié)和(hé)联系(xì),聆听和(hé)垂听的意思等问题,小(xiǎo)编将为你整理以下知识:

垂听(tīng)与聆听,倾听的区别是什么意思(sī),垂听与聆听,倾听的区别是(shì)什么

  垂(chuí)听与聆听,倾(qīng)听的区(qū)别:一、侧重点不同:1、“聆(líng)听”侧重于(yú)“聆”,即(jí)“听”的意(yì)思(sī),强调(diào)的是用(yòng)心思考(kǎo)仔细地细(xì)听。

  如聆听先生的教诲。

  2、“倾听”侧(cè)重(zhòng)于“倾(qīng)”,即“身子向前用尽(力量)细(xì)心地听取”,含(hán)有尊重(zhòng)的(de)意(yì)思(sī),如倾听民意。

  二、使用对象(xiàng)不(bù)同:1、“聆听(tīng)”一般(bān)多用于(yú)教(jiào)诲(huì)、报告(gào)、演(yǎn)讲、讲学、朗(lǎng)诵、故事等有关人的活动(dòng),也可用于具(jù)体的事物(wù),如风(fēng)声(shēng)、雨声、歌(gē)声等。

  2、“倾听(tīng)”一般多用(yòng)于上对下的(de)“听”,如“民(mín)情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

  三、情感色彩不同:1、“倾听”表(biǎo)示中性的感情色彩,就(jiù)是凭(píng)借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动(dòng)达到认知、理解(jiě)的全过程。

  一般指上级对下级,如“民情”、“意见”、“心(xīn)声”、“呼声”等(děng),因此一般(bān)表示上级听取下级的意见(jiàn)、报告等。

  2、“聆听”带有尊(zūn)敬的色彩,一(yī)般多用于(yú)教诲、报告(gào)、演(yǎn)讲、讲学、朗诵、故事等有关人的(de)活动,也可用于具体的事物,如风声(shēng)、雨声、歌声等。

聆听和倾(qīng)听有什(shén)么区别?

  区(qū)别如下:

  1、聆听:

  汉扬雄《法言.五百》:"聆听前(qián)世,清视(shì)在下(xià),鉴莫近于斯矣。

  "

  后多用于书面语,常指仔细注意(yì)地听。

  2、倾(qīng)听:

  转过(guò)耳(ěr)朵恭恭(gōng)敬敬听别人讲话。

  或(huò)者是认(rèn)真听猛渗别(bié)人的话。

  聆听更像是上级对下(xià)级的训话,而倾听(tīng)是一(yī)种与人的尊重。

扩展资料

  一,倾听要点:

  克服自我禅岩中心:不要总是谈论(lùn)自(zì)己

  克服(fú)自以为是:不要总想占(zhàn)主导地(dì如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁)位

  尊重对方:不要打(dǎ)断(duàn)对(duì)话,要(yào)让(ràng)对方(fāng)把话说完。

  不能去深究那些不重要或不(bù)相关的细(xì)节而打(dǎ)断话。

  不要(yào)激动(dòng):不要(yào)匆忙下(xià)结论(lùn),不要(yào)急于评(píng)价对方的观点,不(bù)要急切地表达建议,不要因为与(yǔ)对方(fāng)不同的见解而产生激枝袭脊烈的争执。

  要仔细地(dì)听对方说些什么,不要(yào)把精力放(fàng)在思考怎样(yàng)反驳对方(fāng)?

参(cān)考(kǎo)资料百度百(bǎi)科-倾(qīng)听

未经允许不得转载:太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁

评论

5+2=