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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果,反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格(gé)式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别(bié)是(shì):

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气(qì)或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充(chōng)满语言美(měi)。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见其形,突出形象性。

  反复的概(gài)念:

  反(fǎn)复就(jiù)是(shì)根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法,反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某种情感,特意重复使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为,连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语(yǔ),达到强调(diào)的目的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词,表达自己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内容或结构安排的需要,要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句(jù)子。

  例句:大(dà)山原来(lái)是(shì)这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是(shì)这样(yàng)的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样的”,表明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时(shí)的(de)快乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

  例(lì)句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠(mò),有(yǒu)力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格(gé)式

  反复(fù):突出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià),层(céng)次清(qīng)晰;多次(cì)强调,增强感染力(lì)。

  加(jiā)强语气(qì)。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉(lā)近距离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  排(pái)比:内容集(jí)敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增强感染(rǎn)力,增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛,揭(jiē)示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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