家贫(pín)无(wú)从致(zhì)书(shū)以观(guān)出自哪里，家贫无从(cóng)致书以观(guān)每假借于藏书(shū)之家翻译是出自《送东(dōng)阳(yáng)马生序》的。

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家贫无(wú)从致书(shū)以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书以观(guān)每假借于(yú)藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书的(de)人(rén)家借书(shū)，亲(qīn)手抄(chāo)录，计算好（归还的）日(rì)期(qī)（按时(shí)）送还(hái)。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)，每假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天大(dà)寒(hán)，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多(duō)以书假余，余(yú)因(yīn)得遍观群(qún)书。

　　既加冠，益慕(mù)圣贤之道，又(yòu)患无硕师名人(rén)与游，尝(cháng)趋百(bǎi)里外，从乡之先达执经叩问。

　　先达(dá)德隆(lóng)望(wàng)尊，门人弟(dì)子填其室，未(wèi)尝(cháng)稍(shāo)降辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右(yòu)，援疑质理，俯身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈恭，礼(lǐ)愈至，不敢出一言以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常爱好(hǎo)读书。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得到书(shū)来(lái)看，常常向藏书的(de)人家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬(dōng)天非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点结了冰(bīng)，手指(zhǐ)冻(dòng)得不能弯曲和伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便(biàn)马上跑去还书，不敢超过约(yuē)定的期(qī)限(xiàn)。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多(duō)人都愿意把书借给(gěi)我(wǒ)，于是我能够遍观群(qún)书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕古代(dài)圣贤的学说(shuō)，又苦于不能与学识渊(yuān)博的老师和(hé)名人交往，曾(céng)经(jīng)赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问(wèn)的前辈请教。

　　前(qián)辈德高(gāo)望(wàng)重(zhòng)，门人弟子(zi)挤(jǐ)满了他的屋(wū)子(zi)，他的言辞和(hé)态度(dù)从(cóng)未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍(shì)在他左(zuǒ)右(yòu)，提出(chū)疑难，询问道理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬(jìng)地(dì)请教；

　　有时(shí)遇到他(tā)大声斥(chì)责，我的表情更加恭顺，礼节(jié)更加周(zhōu)到(dào)，不敢说一个(gè)字反(fǎn)驳；

　　等到他高(gāo)兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终获得不(bù)少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景(jǐng)濂，号(hào)潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县(xiàn)）人(rén)，元末明初文学(xué)家(jiā)，曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉(yù)为“开国(guó)文(wén)臣(chén)之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋(sòng)濂与高启、刘(liú)基并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而被流放茂州(zhōu)，途中病死于夔州。

　　他的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观(guān)每假借于藏书(shū)之(zhī)家手自笔录计日(rì)以还是(shì)什么意思(sī)岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点h3>

　　年幼时团缓(huǎn)就(jiù)爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常向藏(cáng)书的(de)人家求借，亲手抄录(lù)，约定日期送还。

　　出自明代文学家宋濂(lián)创作(zuò)的一(yī)篇赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿(chuān)插细节(jié)描绘，读来生(shēng)散吵(chǎo)动感(gǎn)人。

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