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5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的(de)5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。