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音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发(fā)展需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大(dà)学、河(hé)北(běi)师范大(dà丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色)学等(děng)。

音乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺(yì)考主要(yào)分为(wèi)两个方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最(zuì)后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于(yú)音(yīn)乐内容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区(qū)每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能(néng)。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生(shēng)在(zài)入学前(qián)参加试镜，培训学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门(mén)的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发展的(de)音乐产业中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等。

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