句式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅(róu)是啥(shá)意思是句(jù)型混杂的(de)意思是：把两个句子放在一个句子应该(gāi)结束的(de)地方的(de)。

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句(jù)式杂(zá)糅什么意思(sī)怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编(biān)的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造成句子结(jié)构的混(hùn)乱和(hé)语义上的纠结，这就是所谓的(de)杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句子中，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混乱(luàn)，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表(biǎo)达时(shí)，你要同(tóng)时(shí)使用这个句型(xíng)和(hé)那(nà)个句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两(liǎng)种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的(de)，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显错(cuò)误的案件(jiàn)迟(chí)迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根(gēn)本原因，是党的作风食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写(fēng)没有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史(shǐ)的大学的师生和(hé)科技(jì)工作者也(yě)参加了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科(kē)技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但它的最(zuì)后一部(bù)分被用作另一个(gè)句子的(de)开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事(shì)业，开始(shǐ)了(le)新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是指用句(jù)子前(qián)半(bàn)句主语以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半(bàn)句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否(fǒu)混(hùn)杂(zá)，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什么(me)是句式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混(hùn)杂在一个(gè)表达(dá)式中，结(jié)果(guǒ)造(zào)成语句(jù)结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或(huò)几个意思硬(yìng)凑在一个句(jù)子里，使(shǐ)句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结果(guǒ)造(zào)成(chéng)将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一起说(shuō)，半截转向的(de)现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要(yào)用那种结构，结果两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事(shì)物的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的(de)，这是由(yóu)于事物的(de)内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定(dìng)的”两个结(jié)构套用(yòng)在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结(jié)构已经(jīng)完整，却把(bǎ)咐态高(gāo)衡(héng)尺他的最(zuì)后一部分(fēn)用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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