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第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发>

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地(dì)待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。