全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地(dì)方做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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