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一米等于多少微米等于多少纳米,一厘米等于多少微米

一米等于多少微米等于多少纳米,一厘米等于多少微米 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了(le)不小的争议(yì)。

郑强老师目(mù)前担(dān)任太(tài)原(yuán)理工大学(xué)的党委书记,职位已(yǐ)经不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经是教(jiào)育界(jiè)的名人,所到之处,人流涌动,他就(jiù)代(dài)表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见血(xuè),不想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他的每(měi)次(cì)发言大都(dōu)会引发(fā)一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲,庆祝青岛大学建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事,学(xué)校邀(yāo)请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng),必然也是看(kàn)中了郑强在教(jiào)育界(jiè)举(jǔ)足轻(qīng)重的地位以及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子(zi)重要还是(shì)领导时间重要(yào)?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

青岛(dǎo)大(dà)学(xué)的百(bǎi)年校庆,举办得相(xiāng)当(dāng)隆重,受(shòu)邀的(de)不仅有郑(zhèng)强,还(hái)有青岛的官员、代表校友(yǒu)、社会各界人士(shì)等。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中(zhōng),有些青(qīng)岛的(de)官员(yuán)离席了,整个演(yǎn)讲席的前排空出(chū)了不少(shǎo)位置(zhì)。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他的面子重要还(hái)是领(lǐng)导时(shí)间重要?看法有争议(yì)_黑料正能量

郑强慧眼如(rú)炬,大(dà)概看(kàn)出了(le)这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导:“不要(yào)以为是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚(liáo)主(zhǔ)义,来听演(yǎn)讲,就是(shì)走个(gè)过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支持(chí),有人(rén)反对。

支持(chí)者(zhě)认(rèn)为,郑(zhèng)强老(lǎo)师说的对。

教育最重要(yào),领导都来(lái)听演(yǎn)讲了,应该(gāi)给学生树立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席(xí),是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人(rén),是知识分子的风骨。

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反对者(zhě)则认为,领导过去(qù)就(jiù)是出席开(kāi)幕式而已(yǐ),又不是(shì)听你演讲的。

领导时(shí)间很重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公说公(gōng)有理(lǐ),婆说婆有理,各方各执一词,互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场,是在(zài)乎面(miàn)子(zi)?

中途离场的领导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体问题,具体分析,不可一概而(ér)论。

领导一般行(xíng)程忙,事多,如果(guǒ)真有急事,中途离场(chǎng),也情有可原(yuán)。

但(dàn)如果领导们是对演讲内(nèi)容(róng)不感冒(mào),不想坐在台(tái)下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做(zuò)好学生的表(biǎo)率和带头作用,如果领导一言(yán)不合都提前走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪还有(yǒu)心思听下(xià)去呢(ne)。

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做任何事,都需要耐心(xīn)和恒(héng)心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯,那做任何事都可能是一时热度,难成气候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直(zhí)率(lǜ)。

如(rú)果(guǒ)换成其他的演(yǎn)讲者,看到有人中途离席(xí),必然当作(zuò)没有任何事发生,若(ruò)无其事地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏(piān)不,他要将这种(zhǒng)他看来不好的现象说出来,加以批(pī)评。

无论他(tā)批评的对与(yǔ)错,这种敢于说出自我想法的老(lǎo)师,值得肯(kěn)定(dìng)。

大(dà)学(xué),非有大(dà)楼之谓也,有大师之(zhī)谓也。大(d一米等于多少微米等于多少纳米,一厘米等于多少微米à)学(xué)真正的目的,是培养(yǎng)学(xué)生(shēng),是(shì)教书育人(rén),是(shì)产(chǎn)生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚(liáo)主义的批评,是否有助于大学的进(jìn)步,学生的培养,仁者见(jiàn)仁,智者见智。

个人看来,高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之(zhī)人,能发自内心,不怕(pà)得罪人地说(shuō)出心中想(xiǎng)法,对高校是件(jiàn)好事。对(duì)很多事情意见均一致(zhì)的(de)高校,大抵(dǐ)是没有太大(dà)的创新力的。

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