音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教(jiào)育类一(yī)般特指音乐教育专业的。

音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社会(huì)主义(yì)市场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学(xué)能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗材进行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最(zuì)后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实(shí)演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的(de)其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业(yè)后找到一(yī)份稳定的(de)工作(zuò)，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士(shì)学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音乐教育(yù)学(xué)位课程(chéng)可以为自己在大学所在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士课(kè)程，不一(yī)定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间(jiān)和(hé)资(zī)源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参(cān)加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电(diàn)脑(nǎo)上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学(xué)习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的一对(duì)一课程，发(fā)展特(tè)定的技(jì)能和自(zì)己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面(miàn)的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太(tài)过强求，更偏向于(yú)音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格、创作方式(shì)等。

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