说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生(shēng你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的)动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

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