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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社(shè)会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西(xī)华(huá)师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须(xū)能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音响并(bìng)不(bù)适合真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可通过电子(zi)设备获(huò)得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也(yě)是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为(wèi)一名私(sī)人乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的(de)音(yīn)乐教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就(jiù)各(gè)有不(bù)同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴(xīng)起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门(mén)的(de)专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zu马云看未来商铺的前景ò)、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐表演和马云看未来商铺的前景作曲(qū)专(zhuān)业的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐(lè)与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技(jì)能和(hé)自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需要(yào)的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件(jiàn)的学(xué)习上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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