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上海四大八校是指什么高(gāo)中，上海市重点高中排(pái)名一(yī)览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学、上海外国(guó)语大学(xué)附(fù)属外国语学(xué)校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存志(zhì)中学(xué)、新华初级(jí)中学、上海市世界外国(guó)语中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八校。

　　扩(kuò)展资(zī)料华(huá)育中学的前身是(shì)上海(hǎi)中学初中部，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与华泾实业联合(hé)在1999年建立(lì)了华育中(zhōng)学，华育(yù)的师(shī)资力量、管理(lǐ)方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年，也是一所(suǒ)可跨(kuà)区(qū)招(zhāo)生的(de)民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初(chū)中教(jiào)学基地。

上海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四(sì)大名校是指上(shàng)海中学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这(zhè)四(sì)所学校是上海高(gāo)中里顶(dǐng)尖(jiān)教(jiào)育资源的代(dài)表(biǎo)。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指(zhǐ)的(de)是(shì)南洋模范中(zhōng)学（徐(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸xú)汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七宝中(zhōng)学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴(xīng)中(zhōng)学(xué)（虹口）、大同(tónga4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸)中(zhōng)学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依然还(hái)拥有一些非常出名的(de)高中，比(bǐ)如浦东的进(jìn)才中学(xué)，静(jìng)安的(de)市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个(gè)神仙(xiān)”为上外附中（虹口区）,因上外附中几乎不(bù)对外乎大区招(zhāo)生，在上海中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所(suǒ)学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)是根据《国务院关(guān)于基础教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设(shè)一批实(shí)施素(sù)质教育的示范性普通高中以及全国高中教(jiào)育(yù)工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)第一(yī)批(pī)有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学(xué)、上海交通大(dà)学附属中学(xué)、华东(dōng)师范(fàn)大学第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海师范(fàn)大学(xué)附(fù)属中(zhōng)学、大同中学、格致中学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属大(dà)境中学、向明(míng)中学、南洋模(mó)范中学、位育(yù)中学、延安(ān)中学、上海(hǎi)市第(dì)三女(nǚ)子中学、育(yù)才中(zhōng)学、市(shì)西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级(jí)中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学(xué)、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建(jiàn)平(píng)中学、进才中学(xué)、松江(jiāng)二(èr)中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年(nián)，本哪(nǎ)旅市实验性(xìng)示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验(yàn)性(xìng)示范性高中建(jiàn)设是上(shàng)海(hǎi)市基础(chǔ)教育现代(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸dài)化的(de)重(zhòng)要组成部分。

　　 建(jiàn)设实验(yàn)性示范性(xìng)高中(zhōng)，目的(de)是在于通过促进学校形(xíng)成依法(fǎ)治(zhì)校、自我约(yuē)束、自(zì)主发(fā)展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队(duì)，一支攻(gōng)克素(sù)质(zhì)教育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和(hé)基础教(jiào)育起(qǐ)示范、辐(fú)射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展与提高，促(cù)进本市率先基本实现(xiàn)教(jiào)育现代化。

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