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长征有多长公里 红军长征一共用了几年

长征有多长公里 红军长征一共用了几年 小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔

  小学生用(yòng)HB还是2B铅(qiān)笔好,小学生用hb铅笔还是(shì)2h铅笔是小学(xué)生HB的铅笔好的。

  关(guān)于(yú)小学生用(yòng)HB还是2B铅(qiān)笔好,小学(xué)生用hb铅(qiān)笔还是2h铅笔以及小学生用HB还是2B铅笔好,小学生(shēng)平时用2b铅笔还是hb铅(qiān)笔更(gèng)好(hǎo),小学生(shēng)用hb铅笔还是2h铅笔,小学生(shēng)用hb铅(qiān)笔好(hǎo)还是(shì)用2b铅笔好(hǎo),小学生用2b还是hb的铅笔等问(wèn)题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

小学生(shēng)用HB还是2B铅笔(bǐ)好(hǎo),小学生用hb铅笔(bǐ)还是2h铅笔

  小学生HB的(de)铅笔(bǐ)好。

  H类铅笔,笔芯硬度相对较高,适合用于界(jiè)面相对较硬du或粗糙(cāo)的物体,比(bǐ)如木工划(huà)线,机械制图等。

HB的(de)铅笔

  H是Hardness的缩写(xiě),意思是"硬",B是Black的缩写,意思是(shì)"黑",如2B,5B。

  数(shù)字越大,说明写出的字(zì)越(yuè)黑越(yuè)软,HB的是意(yì)思"硬"和(hé)"黑"各占一半,属中性笔。

  笔芯分类:

  按照笔芯的(de)硬(yìng)度来定(dìng)的,从软到硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是(shì)用碳(tàn)的同(tóng)素异(yì)形体之一(yī)石墨做(zuò)笔芯的。

  铅笔的分类正是按照(zhào)笔(bǐ)芯中(zhōng)石墨的(de)份量来划分(fēn)。

  一般(bān)划分为H、HB、B三大类。

  其(qí)中H类(lèi)铅笔,笔芯硬度相对(duì)较高,适(shì)合用于(yú)界面相对较硬或粗(cū)糙的物体。

  HB类铅笔笔芯硬度适中,适(shì)合一般情况下的书写(写字(zì));

  B类铅笔,笔(bǐ)芯(xīn)相对较软,适合绘画(尤其(qí)是素描),其(qí)中2B铅笔被用于填涂一些(xiē)机器可识别(bié)的(de)卡片,如答(dá)题卡。

小(xiǎo)学生写字的重(zhòng)要性

  写字与其他作业联(lián)系(xì)紧密

  写一手好字,可让(ràng)人受(shòu)益(yì)终生(shēng)。

  尤其对学生来说,学习(xí)写字(zì)实际也是一种行为(wèi)规范的(de)养成过程。

  俗话说,好(hǎo)记性,不如烂笔头(tóu),在学习中(zhōng),如果让孩子一(yī)边(biān)学习好功课,一(yī)边进行(xíng)抄写练习,可以(yǐ)互补互益。

  久而久之,自然形成了行为规范的养成过程(chéng)。

  比如,一边学(xué)习课文(wén),一边进(jìn)行(xíng)生字、词语和段落抄写练习,既可以巩(gǒng)固(gù)知识,又提高了写(xiě)字水(shuǐ)平。

  特别是抄写唐(táng)诗宋词时(shí),还可以(yǐ)陶冶(yě)孩子们的心灵(líng)情操。

  确实是一举多(duō)得。

  写字与个人的关系不可忽视

  写字是每个人很重要(yào)、很基本的一项(xiàng)技(jì)能,当(dāng)然有很(hěn)多人(rén)认为现在可以用打字机代(dài)替写(xiě)字,写字教学(xué)不必再强调(diào)了,但日常(cháng)生活中(zhōng)更多时候(hòu)还是不(bù)能不靠手写的。

  人与人的交流,缺少不(bù)了写字,而(ér)写字对于培养一个(gè)人的耐(nài)心、恒(héng)心有着很大的助益。

  《语文课程标准(zhǔn)》亦指(zhǐ)出:“识字写字是阅读和写作的基础,是(shì)1—2年级的教学重(zhòng)点。

  ”笔者在从教过程中,也发现学生字(zì)写得好坏,与他(tā)的学习有很(hěn)大的(de)关联。

  基本上来说,字(zì)写得工整、美观的学生,他在学习时也比较细心、认真(zhēn),而字写(xiě)得潦(lǎo)草的学生,其(qí)学(xué)习也(yě)比较粗心、懒散,可谓(wèi)“字(zì)如其人”。

  所以,清代曾国藩先生认为“唯读书与写字可以变化(huà)气(qì)质(zhì)”,他对儿子的习字(zì)非常重(zhòng)视,在(zài)家(jiā)书中对于习字方面(miàn)有很多(duō)的(de)论述(shù)。

  曾有教育前辈说过致力抓好两件事(shì),一件是(shì)扫地,一(yī)件就是(shì)写字。

  确实,这两件事都不算(suàn)大事,但(dàn)对于一个人一(yī)生的成长长征有多长公里 红军长征一共用了几年关系甚大。

小(xiǎo)学生用铅笔HB的(de)好还是2B的(de)好?

  开学后,我家最小的一个(gè)侄(zhí)子(zi)就要上小学(xué)了。

  而用什么样的铅笔,则是首先要(yào)考虑(lǜ)的问题。

  今天(tiān)和各位朋友讨论一下(xià)铅笔的问题。

  我记得我(wǒ)上小学的(de)时候(hòu)喜欢(huān)用HB,因(yīn)为(wèi)它耐(nài)摔(shuāi),都知(zhī)道小孩子的东西总是容易磕(kē)磕绊绊的,HB不仅写字淡(dàn),而且摔了(le)好几次,还(hái)不断(duàn),( ω )。

  到那时2B就(jiù)跟HB完全相反了。

  直到长大后,我才(cái)明白真(zhēn)理。

  大概讲一下铅笔的H和(hé)B的(de)含(hán)义,虽然大部分(fēn)人都知(zhī)道。

  铅笔的(de)铅芯,标注为"H"(HARD的首字母(mǔ))的表示硬质铅(qiān)笔,"B"(BLACK的首字母)表示软质(zhì)铅(qiān)笔(bǐ),而"HB"则表示软(ruǎn)硬(yìng)适中的铅(qiān)笔(bǐ)。

  另外(wài)要说的(de)是,B数越(yuè)大(dà)铅笔(bǐ)就越黑越(yuè)软,比如4B比2B要黑要软(ruǎn);H数(shù)越(yuè)大就越硬颜(yán)色越浅,4H比2H要硬(yìng)要浅。

  所以,如果你问有经验的老(lǎo)司机,初学(xué)写字(zì)的小(xiǎo)朋(péng)友用什么铅笔,大都会推荐HB,理由是硬度适中;加之(zhī)小孩(hái)子写字比较用力,用(yòng)HB铅笔则不(bù)易折断。

  听起来是(shì)很有道理的。

  下面两图是HB铅笔效果(guǒ)。

  我建议,第一次拿(ná)笔的小(xiǎo)朋友,用(yòng)2B铅(qiān)笔,而不是HB!

  我之前也(yě)和(hé)大家一散握宴样(yàng),用专家的(de)口吻给家长们推(tuī)荐HB的(de)铅(qiān)笔(bǐ)。

  但(dàn)是,经(jīng)过(guò)长时间(jiān)的教(jiào)学,才发现HB并不是最好。

  如果一个小朋友从来没有(yǒu)写过字(zì),强烈建议不要用HB的铅笔,而是用稍微软一点,黑(hēi)一点的2B铅笔。

  我先问(wèn)大家一个问题,为啥小孩(hái)子写字普遍比较用力?

  我的(de)解释是,因为HB的铅笔颜色太(tài)浅(qiǎn),而皮圆很多写字本的(de)颜色本(běn)身又不是太(tài)白,为(wèi)了让写出(chū)来(lái)的字能够看(kàn)清,小朋(péng)友会不自觉(jué)加大力量,力量大到第二页,甚至(zhì)于第三(sān)页都(dōu)留有(yǒu)很(hěn)深的(de)印(yìn)记,导致下一页不光滑(huá),影响写字效果。

  同(tóng)时,用力(lì)写字(zì)实在太容易让孩子(zi)疲劳(láo)。

  并且,还(hái)有个更严重的问(wèn)题,因为孩(hái)子的骨骼发育不全,为了加大力(lì)量,只能用错误的执笔姿势写字。

  下面图片上这种(zhǒng)姿(zī)势非常典型的。

  这就是为什(shén)么一二年级小朋友执(zhí)笔姿(zī)势错误(wù)率很高(gāo)的原因(在(zài)我看来冲(chōng)银,铅笔(bǐ)选择不(bù)当是执笔姿势不对的一个很重(zhòng)要的原因)。

  其次,用HB的铅笔,铅笔反(fǎn)倒(dào)容易(yì)断。

  理(lǐ)由也很简单,因为HB铅笔的颜(yán)色浅,要(yào)想(xiǎng)写(xiě)出来(lái)的字能(néng)够看清(qīng)楚(chǔ)就得(dé)把笔削(xuē)尖。

  笔太尖,加上(shàng)用(yòng)力,很(hěn)容易就折断了。长征有多长公里 红军长征一共用了几年>

  上(shàng)面啰啰(luō)嗦嗦说了一大堆HB的问(wèn)题,其实答案已经(jīng)一(yī)目了然(rán)。

  在(zài)我看来,没有拿过笔的小朋友(yǒu),如果直接用2B铅笔,写字绝对不(bù)会像HB铅笔那么用力(lì),而写出来(lái)却更加黑白分明。

  因(yīn)为不需(xū)要(yào)特别用(yòng)力(lì)写(xiě)字,执(zhí)笔姿势自(zì)然也就容易正确了。

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