小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强(qi太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋24px;'>太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋áng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表达内容或(huò)结构安(ān)排(pái)的需要，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的！核(hé)桃树原来是这(zhè)样的(de)！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下(xià)，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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