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音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要的(de)具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺(shùn)利进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗素就有(yǒu)可能改变一(yī)首音乐的(de)内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育(yù)是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位(wèi)，而大学(xué)教师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区(qū)每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信(xìn)息学(xué)等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得在(zài)不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作(zuò)所需要(yào)的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生(shēng)，在软件的(de)学习(xí)上不(bù)会太过强(qiáng)求(qiú)，更(gèng)偏向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面也是现代(dài)流(liú)行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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