原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗几率还是机率 概率和几率一样吗，为什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕原生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的(de)。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可(kě)怕

　　原生家(jiā)庭是一个(gè)社会学概(gài)念。

　　是指儿(ér)女(nǚ)还(hái)未成(chéng)婚(hūn)，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们(men)应该正确衡量(liàng)原生家庭和(hé)新生家庭的关系(xì)。

　　当我们的(de)家(jiā)庭还是原(yuán)生家庭(tíng)时，子女应(yīng)当孝敬父(fù)母，父母应(yīng)当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们(men)有了新(xīn)生家庭(tíng)后，在这个(gè)新(xīn)生家庭(tíng)中妻子与丈夫二人要结合为一体，应该尽量在精神(shén)和物质上从对原生家庭几率还是机率 概率和几率一样吗的依赖(lài)或影响中走出来(lái)，注重新生家庭中(zhōng)夫(fū)妻二人的合一，更多地(dì)尊重新(xīn)生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才(cái)不致(zhì)将原生家(jiā)庭一些负面(miàn)的元素(sù)带到(dào)新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离(lí)异家庭对(duì)孩(hái)子影(yǐng)响的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)和离(lí)异家庭的孩子，他们(men)的(de)成长过程(chéng)就是不一样(yàng)，缺少了一份父母的(de)爱，在十几年的(de)成长(zhǎng)中，对于(yú)性格、学(xué)习、做事(shì)都有一定影响。

　　原生家庭的(de)孩(hái)子，有一股发(fā)自内心的自信，亲(qīn)生父母(mǔ)打(dǎ)骂(mà)是怎么也(yě)进不了孩子(zi)心的(de)。

　　但(dàn)离异家庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了(le)，不是亲生的父母打不(bù)敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕(pà)两(liǎng)者(zhě)之间的生气越来越生。

　　那些(xiē)已(yǐ)经离异过(guò)的父母(mǔ)或者孩(hái)子(zi)，既然(rán)已经选(xuǎn)择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一年里有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自己的每一天(tiān)。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不是你犯错的理由，因(yīn)为没了这(zhè)些爱，你才要(yào)更强(qiáng)大和更努力，让自己(jǐ)的以后(hòu)过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)问题(tí)是指什么

　　在社(shè)会学(xué)的定义上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一(yī)起(qǐ)生(shēng)活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生家庭(tíng)，对子女的性(xìng)格塑造有着至(zhì)关重要(yào)的(de)正(zhèng)面引导作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱(ài)和温(wēn)暖的原生(shēng)家(jiā)庭，对孩子(zi)的心理(lǐ)，则会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名(míng)心理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说(shuō)过这样(yàng)的一句名(míng)言：幸福的人，一生(shēng)都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生(shēng)都(dōu)在(zài)治愈自己的童年(nián)。

　　他(tā)这句话，将原生(shēng)家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的(de)身心成长，造(zào)成(chéng)深(shēn)深的伤害(hài)。

　　孩(hái)子(zi)在(zài)这样的一个家庭(tíng)中长大(dà)成人(rén)，自我(wǒ)的(de)人(rén)生观(guān)、价值观以(yǐ)及世(shì)界观(guān)，都(dōu)会受到负几率还是机率 概率和几率一样吗面的影响。

　　最典型的(de)一个表现(xiàn)，就是会使得孩(hái)子的性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也(yě)就会(huì)让孩(hái)子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺(quē)乏阳(yáng)光、积极(jí)、乐观的(de)心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱一(yī)个孩(hái)子，而忽(hū)略另一个(gè)孩子心(xīn)理(lǐ)感受的亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都(dōu)有(yǒu)哪些问(wèn)题(tí)

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的家(jiā)庭(tíng)环境中长(zhǎng)大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒的(de)父母，这(zhè)样的孩子往往会(huì)认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是(shì)正(zhèng)常的(de)沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他(tā)们成(chéng)年后(hòu)，往往(wǎng)也会用这种沟通(tōng)方式(shì)去(qù)和(hé)他人(rén)相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双(shuāng)方(fāng)都(dōu)经常情(qíng)绪(xù)低(dī)落、互相争(zhēng)吵的环境中长大，会大大提高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可能(néng)会(huì)产(chǎn)生信任(rèn)问题，认为家庭生活是不(bù)稳固的，所有(yǒu)的(de)关系都是脆弱(ruò)和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝(jué)和忽(hū)视

　　孩子(zi)需(xū)要父母看到并接受他(tā)们真实(shí)的(de)样子。

　　如果父(fù)母不能(néng)看(kàn)到孩(hái)子真实的性格(gé)，而一味用自己(jǐ)理想中的样子去要求(qiú)孩(hái)子，孩子(zi)就会很容易(yì)情绪低(dī)落、缺乏自信、没(méi)有主见――经常需要别人(rén)对(duì)自己的评价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就(jiù)比如说，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母却(què)总(zǒng)让他应对各种社交场合，孩(hái)子并不会真的(de)如父母(mǔ)期望的那样发(fā)生改变，反(fǎn)而他们会因(yīn)此(cǐ)不能了解自己的(de)优势和弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的自(zì)我认知，经常会这样想：我现在(zài)是这样(yàng)，但我(wǒ)本应(yīng)是另外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样子(zi)，拒绝接受孩子(zi)的本性，一方面会导致孩子一直(zhí)到成年(nián)都总(zǒng)觉(jué)得自己(jǐ)不够好(hǎo)，另一方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛(máo)求(qiú)疵(cī)的(de)人(rén)，经常用不合理的标(biāo)准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历的幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题(tí)，它对孩(hái)子造成的影(yǐng)响用好几篇论文(wén)也说(shuō)不完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往会造成这些(xiē)后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信任问(wèn)题(tí)、自我评(píng)价过低、好斗、亲密关(guān)系(xì)和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失(shī)或在情感上(shàng)遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们(men)并不缺衣(yī)少食，却从来都感受不到父(fù)母的爱，和父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父母(mǔ)自身存在很(hěn)严重的问题(他们也是原生家(jiā)庭的(de)受害(hài)者!)，使他们无(wú)法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之所以感受(shòu)不到父母的爱，是因为不(bù)够好或(huò)完美。

　　他(tā)们可能会变成完(wán)美主义(yì)者，以(yǐ)离谱的高标(biāo)准来要求自(zì)己以及自(zì)己身(shēn)边的人(rén)。

　　而因为他们觉得自己(jǐ)不够好，也(yě)就会很(hěn)难对自己(jǐ)的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自己(jǐ)的(de)感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对(duì)方知道(dào)了(le)自己真(zhēn)实的样子，就会失(shī)去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个(gè)极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自己(jǐ)的伴侣，希望(wàng)伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没(méi)有(yǒu)从父(fù)母身上获取的、无穷无尽的(de)爱(ài)。

原生(shēng)家庭为什么对一个人(rén)影(yǐng)响很大(dà)

　　早年的情感会(huì)决定(dìng)你的言语(yǔ)，言语会决定你(nǐ)的社会性(xìng)，社会性就是社会交往(wǎng)的(de)能(néng)力，而社会性，又会影响到你后(hòu)边的认(rèn)知(zhī)方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不(bù)具备判断能(néng)力(lì)时(shí)，你最(zuì)基(jī)本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人生观、价值观受到它的强烈影响，而(ér)且(qiě)你为人(rén)处(chù)世的方式方(fāng)法、你(nǐ)思(sī)考(kǎo)问(wèn)题的方(fāng)式都会受到家(jiā)庭(tíng)、最亲近的(de)人的(de)影(yǐng)响。

　　良好的(de)家风、教育和(hé)财力为(wèi)个人的长进(jìn)提供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有幸(xìng)生在(zài)这样(yàng)的(de)家庭里面，是值得庆(qìng)幸的(de)事(shì)情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度(dù)高低来自于你个(gè)体独(dú)立的(de)力量和家庭影响的力(lì)量对比：如果你个体独立的力量越大(dà)，那(nà)他们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独(dú)立的力量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因上可(kě)以分(fēn)为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和(hé)情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视(shì)型指(zhǐ)的是(shì)父母对孩子(zi)关爱太(tài)少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获(huò)得爱，觉得自(zì)己不配被爱(ài)，渐渐发展为依(yī)赖类(lèi)型中(zhōng)的(de)焦虑型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是(shì)孩(hái)子的父母惯用打骂(mà)和贬低的(de)方(fāng)式教育(yù)孩子(zi)，这容易让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔(gé)离(lí)型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是(shì)父(fù)母自身有严(yán)重(zhòng)的心理问题，情绪不(bù)稳定，常常给(gěi)孩子造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨(biàn)别不出好坏情(qíng)绪，发展为依(yī)恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别(bié)人的人(rén)，往往(wǎng)看到的是别人的错误、缺点和(hé)不足，并且会把(bǎ)结果的(de)糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他(tā)人的感受会(huì)非(fēi)常糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论(lùn)怎么做都无法满足这(zhè)类人的(de)要求(qiú)。

　　指责是一(yī)个代(dài)际传(chuán)承的问题，喜欢(huān)指(zhǐ)责别人(rén)的(de)人，往往有个喜欢指责他(tā)们的父母，在他们的父母看来，他(tā)们没有优点，不(bù)应该犯(fàn)错(cuò)，在都(dōu)是你不(bù)好、都(dōu)是你(nǐ)的错、都是因为你的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批评者(zhě)，对自己和对他人(rén)都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大的(de)人活成了他们父母的(de)模样(yàng)，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年(nián)经验的正确(què)性。

　　如果你想要改善和这类人之间的(de)关系，就(jiù)不(bù)能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在他每一(yī)次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制(zhì)

　　双方的(de)关系(xì)越亲密，就越容易(yì)发生情感操控(kòng)的情况。

　　全(quán)球反(fǎn)情感(gǎn)暴力(lì)专家、美国著(zhù)名心理学(xué)博士(shì)丽莎·阿伦森·方特(tè)斯(sī)在她的(de)书《情感操纵(zòng)》中，认为亲(qīn)密(mì)关系(xì)中的情感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感成为伤(shāng)害对方的(de)武器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自(zì)己的目(mù)的(de)得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子(zi)和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可以体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说的最多(duō)的话就是(shì)：英子，你可是妈的(de)一(yī)切(qiè)呀!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉(diào)下来的一(yī)块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人了，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边界(jiè)的情(qíng)感关系，会让人变得窒息，英子最后得(dé)抑郁症也证实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年(nián)肯(kěn)定有特(tè)别(bié)不(bù)容易的一面，但也(yě)有特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤单(dān)，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄(líng)人的生活自理能力;如果你父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和(hé)睦，让父(fù)母少生(shēng)气，就(jiù)会(huì)不知不觉练就超过同龄人的(de)情绪(xù)观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心(xīn)术一样，能准确(què)把握别人(rén)此时此(cǐ)刻(kè)的情绪(xù)，更知道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的(de)事;如果你的父母(mǔ)把你(nǐ)交给亲戚(qī)朋友老师轮流(liú)带，那你(nǐ)就会练就很强的适(shì)应能力，甭管跟谁(shuí)都能相处(chù)，不怕陌生的环境(jìng)。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量在你的过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某个角度帮助(zhù)你(nǐ)。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它(tā)们(men)，拥(yōng)抱它们(men)，善用它(tā)们。

　　它们其实早就成(chéng)为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你(nǐ)值得被爱，你身上附(fù)加的种种力量也(yě)值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其实就是你内心(xīn)深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个(gè)无助的(de)孩子，但现在，这个孩子有了依(yī)靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新(xīn)接纳(nà)他(tā)，给他无(wú)条件的爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当(dāng)你的(de)内心小(xiǎo)孩(hái)成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再(zài)恐惧了，再加(jiā)上帮(bāng)助过你的特(tè)质加持，你甚至(zhì)会(huì)比从小一帆风顺(shùn)的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我的(de)，会(huì)使我更(gèng)强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经历常人所不能(néng)承受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更是(shì)潜在的(de)能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善用你特(tè)殊经历(lì)赋予你的特(tè)质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情问题首(shǒu)先看做是一(yī)个被爱的问(wèn)题，而不(bù)是(shì)去爱(ài)和有没有(yǒu)能力(lì)去(qù)爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实是一(yī)门(mén)艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并付(fù)出相(xiāng)应的努力。

　　非安全型人(rén)格其实，是没有爱(ài)的能力(lì)的，因(yīn)为缺爱，他们(men)在两性关系(xì)中，更多的是索(suǒ)取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实(shí)爱的能(néng)力，应该是有勇气(qì)不计回报的去爱一个(gè)人(rén)，全心全意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促使我们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如果你(nǐ)感(gǎn)觉(jué)到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你(nǐ)需(xū)要有(yǒu)意识(shí)的(de)知(zhī)道(dào)，你妈妈那时(shí)候需要工(gōng)作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其实就更不应(yīng)该去(qù)记恨(hèn)她那么(me)久，那么多年(nián)。

　　你(nǐ)需要与自己和(hé)解，你欠你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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