相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例现代教育技术是相对评价和绝对评价区别(bié)：相对评价(jià)是在被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后(hòu)把该(gāi)群体中的各个(gè)对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群(qún)体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评(píng)价和(hé)绝(jué)对评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相对评(pín司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文g)价和绝对评价区别：1、相对(duì)评价是在被评价对象的群体中建立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的各个(gè)对(duì)象(xiàng)逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的(de)集合之外确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与客观标准进(jìn)行比较(jiào)，确定(dìng)评价对(duì)象达到目标基准(zhǔn)绝(jué)对位置(zhì)的(de)评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对(duì)评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差异(yì)，便(biàn)于比较个体学习(xí)成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标准比较客(kè)观，如果评(píng)价是准确的，那么评价之后，每个被评价者(zhě)都可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距(jù)，有利于发(fā)扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完(wán)成(chéng)情(qíng)况，明确今(jīn)后工作的重点。

相对(duì)性评价和绝对性(xìng)评(píng)价的区别(bié)

　　相对性评价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价的区别：定亩带义(yì)不同(tóng)，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价(jià)又称(chēng)目标参照性评价(jià)，是用目标参(cān)照性测验对学生成绩进(jìn)行(xíng)评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评(píng)价也称常模(mó)参照性评价，是(shì)用常模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝(jué)对性评价依(yī)据教(jiào)学目标(biāo)和教材(cái)编制试题来测量学生(shēng)的学业成绩，判断学生(shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价(jià)依据学生个人的(de)成绩(jì)在该班学生成绩序列中或(huò)常模中所处做唯的位置来评价(ji司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文à)和决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同(tóng)：绝对性评价是一(yī)种外部评价(jià)，注重的是目(mù)标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡(hú)芦如，大学(xué)考(kǎo)试、驾照考试等。

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