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保温杯突然间不保温了是什么原因呢,保温杯突然间不保温了是什么原因呢 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家庭(tíng)是指离异吗,为什么说原生家庭(tíng)可(kě)怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是(shì)指离异吗,为什么说原生(shēng)家庭可怕(pà)

  原生家庭不是指离异的(de)。

  原生家庭是一个社会学(xué)概念。

  是指儿(ér)女还未成婚,仍与父母生活在(zài)一起(qǐ)的家庭。

  新生(shēng)家庭就是夫妻双方组成的(de)家(jiā)庭,这(zhè)样(yàng)的家庭不包(bāo)括(kuò)夫(fū)妻双方(fāng)的父母。

  我们应该(gāi)正确衡量原生家(jiā)庭(tíng)和(hé)新生家庭的关系。

  当我们(men)的家庭(tíng)还是原(yuán)生(shēng)家庭时,子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母,父母应当关(guān)心子女(nǚ)的生活。

  当我(wǒ)们有(yǒu)了(le)新生(shēng)家庭后(hòu),在这个新生家庭中妻(qī)子与丈夫(fū)二人要结合(hé)为一体(tǐ),应该尽量在精神和物(wù)质上从对(duì)原生家(jiā)庭的(de)依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来,注重新生家庭中夫妻二人的合一,更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫(fū)或者妻子的意见。

  人(rén)要认识自(zì)己原生(shēng)家庭的影响,才不(bù)致将原生家庭(tíng)一些负面的元素带到新家庭去。

  原生家(jiā)庭和离异家庭对孩子(zi)影响的不同

  原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩子和离(lí)异家(jiā)庭的孩子(zi),他们的成长(zhǎng)过(guò)程就是不(bù)一样(yàng),缺少(shǎo)了一份(fèn)父母的(de)爱,在十(shí)几年的成长中,对于性格、学习、做事都(dōu)有一定影响。

  原生家庭的孩子,有一股发自(zì)内心的(de)自信,亲生(shēng)父母打(dǎ)骂(mà)是怎么也(yě)进不了(le)孩子心的(de)。

  但离异家庭的孩子(zi),就不一样了(le),不(bù)是(shì)亲生的父母打不(bù)敢打,骂也不(bù)敢骂(mà),生怕两者(zhě)之(zhī)间的生气越来越生。

  那些已经离异过的父母或(huò)者孩子(zi),既然(rán)已(yǐ)经选(xuǎn)择,前路漫漫(màn),往(wǎng)事清零,让新的一年里有个(gè)好运气,过(guò)好自(zì)己的每一天。

  从(cóng)小缺失(shī)的爱,它不是你犯(fàn)错的(de)理由(yóu),因为没了这(zhè)些爱,你才要(yào)更强大和(hé)更努力,让自己的以后过得(dé)更(gèng)好。

原(yuán)生家庭问题是指什么

  在社(shè)会学(xué)的定义上,原生家庭指的是儿女还未成婚(hūn),仍和父母在(zài)一起生(shēng)活的家庭。

  一个温(wēn)馨、充满爱(ài)和关(guān)怀的原生(shēng)家庭,对子女的性格塑造(zào)有着至关重要的(de)正面引(yǐn)导(dǎo)作用;反之,缺乏爱和温暖的原生家(jiā)庭,对孩子的心理,则会带来严重的伤害。

  奥(ào)地利著名心理学家阿德(dé)勒(lēi)曾说过这样的一句名言:幸福的人,一生都被童年(nián)治愈;不幸(xìng)的人,一生都在治愈自己的童年(nián)。

  他这(zhè)句话,将原生家庭对孩子心理(lǐ)抚(fǔ)慰的(de)影响力,深刻地(dì)揭露了(le)出来。

  一(yī)个原生家庭(tíng)中,父母的漠视,会对孩(hái)子的身(shēn)心成(chéng)长,造(zào)成深深的伤害。

  孩子在(zài)这样的(de)一个家庭(tíng)中长大成人,自我的(de)人生(shēng)观、价值观以及世界观,都会(huì)受到负面的影响(xiǎng)。

  最典型的一(yī)个表现,就(jiù)是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻自闭,不愿(yuàn)敞开心(xīn)扉和他(tā)人坦诚交流,疏(shū)远了身边人,也就会让(ràng)孩子疏远(yuǎn)了这个世界(jiè),也将会极大地(dì)缺乏阳光、积(jī)极、乐观(guān)的(de)心态(tài)。

  尤其是这种只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱一(yī)个孩子,而忽略另一个孩子(zi)心理(lǐ)感受的亲子关(guān)系(xì)。

原生家(jiā)庭问(wèn)题都有哪些问题(tí)

  孩子在混乱和(hé)充满冲突(tū)的家庭环(huán)境中长大,或有一个经常暴怒的父母,这样的孩(hái)子往(wǎng)往会认为,大声争(zhēng)吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

  因此(cǐ),在他(tā)们成年(nián)后,往往也会用这种沟(gōu)通方(fāng)式去和他(tā)人相处,这很(hěn)容(róng)易伤害亲密(mì)关系。

  另外,在一个父母双(shuāng)方都(dōu)经常情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长大,会大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平(píng)。

  他们可能会产生(shēng)信任问题,认为家庭生活是不稳固的,所有的(de)关系都是脆弱(ruò)和(hé)不可靠(kào)的。

  1、孩子(zi)经(jīng)常(cháng)遭到(dào)父母(mǔ)的拒(jù)绝和忽视

  孩子需要父母看到并接受他们真实(shí)的样子。

  如果父母不能看到(dào)孩子真(zhēn)实的性格,而一味用自己(jǐ)理想中的样(yàng)子去要求孩子,孩子(zi)就(jiù)会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要(yào)别人对(duì)自(zì)己的评价,让(ràng)别(bié)人告(gào)诉自己(jǐ)应该(gāi)怎么做(zuò)。

  就比如说,一个生性(xìng)羞涩的孩子,但父(fù)母(mǔ)却总让他应对各种社交(jiāo)场合(hé),孩子并(bìng)不会真的如父母期望的那样发生改变,反而他们(men)会因(yīn)此不能了解自(zì)己的优势和弱点。

  他们(men)可(kě)能(néng)会发展(zhǎn)出冲突的自我认知,经(jīng)常会这样想(xiǎng):我(wǒ)现(xiàn)在是这样,但我本应是另外的样子。

  父母忽视孩子真实的样子,拒绝接(jiē)受孩子(zi)的本性,一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好,另一方面,他们中的很(hěn)多人(rén)也变成(chéng)了吹毛求疵的人(rén),经常(cháng)用(yòng)不合理的标准(zhǔn)来要求他人。

  2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待(dài)等创伤(shāng)经(jīng)历的幸存者

  虐待(dài)是一个非常复杂的(de)问题,它(tā)对孩(hái)子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

  一般来说,受到虐待往往会(huì)造(zào)成(chéng)这些后果:低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信(xìn)任(rèn)问题(tí)、自(zì)我(wǒ)评价过低、好斗、亲(qīn)密关系和两性(xìng)关系(xì)上(shàng)的问题(tí)等(děng)等。

  3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在情感上(shàng)遭到父(fù)母中某(mǒu)一方的抛(pāo)弃(qì)

  很多孩(hái)子是缺爱的,他(tā)们并不缺衣少食,却从来都(dōu)感(gǎn)受不到父母的爱,和(hé)父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

  事实上(shàng),往往(wǎng)这些父(fù)母自身存在很(hěn)严重的问题(tí)(他们也(yě)是原(yuán)生家(jiā)庭的受害者!),使他们(men)无法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱。

  孩(hái)子往往会觉得,他们之所(suǒ)以(yǐ)感受不到父母的爱,是因为不够好或(huò)完美。

  他们(men)可能会变(biàn)成完美(měi)主义者,以(yǐ)离谱(pǔ)的高(gāo)标(biāo)准来要求(qiú)自己以及(jí)自己身(shēn)边的人(rén)。

  而因为他(tā)们觉得(dé)自己不够好,也就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞开(kāi)心扉,分享自己的感觉和想法。

  因为他们(men)总是担心,一旦对方知道了自己真实的样子,就会失去(qù)对(duì)方的尊重和爱。

  另一(yī)个极端(duān)的可(kě)能是,他们(men)也有(yǒu)可能(néng)会(huì)极(jí)端(duān)依赖自己的(de)伴侣,希望伴侣能够给他(tā)们那些(xiē)没(méi)有从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个(gè)人影响(xiǎng)很大

  早年的(de)情感会决定你的言语,言语会决定你的社会性,社会性就是社会(huì)交往的能力,而社会性,又会(huì)影响到你后边的(de)认知方式。

  当你尚不具备判断能(néng)力时,你最基本的(de)认知来自你的家(jiā)庭。

  不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生观、价值观受到它的强烈影响,而且你(nǐ)为人处(chù)世的(de)方(fāng)式方法、你思考问题的(de)方式都会(huì)受到家庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

  良好的家(jiā)风(fēng)、教(jiào)育和财力(lì)为(wèi)个(gè)人(rén)的(de)长进(jìn)提供了(le)较(jiào)好(hǎo)的基础(chǔ)和条件,如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在(zài)这样的家(jiā)庭里面,是值得庆幸的(de)事情(qíng)。

  原生家(jiā)庭对(duì)你的影响程度高低来自于(yú)你个体独立的力量和家庭(tíng)影响的力量对比:如(rú)果(guǒ)你个体独立的力量越(yuè)大,那他们的影响越(yuè)小(xiǎo);反(fǎn)之,如(rú)果你(nǐ)个体独立(lì)的力量越小,那家庭的(de)影响越大。

  1、缺爱

  缺(quē)爱从成因上(shàng)可以分为情感忽视型(xíng)、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混(hùn)乱型。

  情感忽视型指(zhǐ)的是父母对孩子(zi)关(guān)爱(ài)太少,容易让孩子(zi)通过讨好来获(huò)得(dé)爱,觉得自己不配被爱,渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为依赖类型中的(de)焦虑型(xíng)。

  情感虐待型指的是孩子(zi)的父母惯用打骂和贬低的(de)方(fāng)式教(jiào)育孩子(zi),这(zhè)容易让孩子开始(shǐ)自我否定,对他人抱有(yǒu)敌意(yì)和(hé)惧意,发展为依(yī)恋类型中的隔(gé)离(lí)型。

  情(qíng)感混乱型指的是(shì)父母(mǔ)自(zì)身有严重的心理问题,情绪不稳定,常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤,事后又极力弥补或者道歉。

  容易(yì)让孩子辨别不出好坏情绪,发展为依恋类型中的(de)混乱型。

  2、指责(zé)

  经(jīng)常指责(zé)别人的(de)人,往往看到的(de)是别(bié)人的错误、缺点和(hé)不足,并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好的感受,都归结给对(duì)方(fāng)。

  面(miàn)对(duì)喜(xǐ)欢指责(zé)的(de)人,他人(rén)的感受(shòu)会(huì)非常糟糕,就像一(yī)无是处的(de)人,不论怎么做都无法满足(zú)这类(lèi)人的要求(qiú)。

  指(zhǐ)责是一个代际传承的问题,喜欢指(zhǐ)责(zé)别(bié)人的人(rén),往往有个(gè)喜欢指责他们的父(fù)母(mǔ),在他们的父(fù)母看来,他(tā)们(men)没有优点(diǎn),不应该犯错,在都是你不好、都是你的错、都是因为(wèi)你的批(pī)评中长大。

  因此,他们非但不(bù)会(huì)变得宽容理解,反而会内化(huà)他(tā)们(men)的父母的形象,在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批评者,对自己和对他人都十分挑剔。

  被指责长大的人活成了(le)他们父母的模(mó)样,用指(zhǐ)责来诱导他人,来验(yàn)证早年(nián)经验的(de)正确性。

  如(rú)果(guǒ)你想要改善和这类人之间的关系,就(jiù)不能受其潜意(yì)识诱导(dǎo),而要在他每(měi)一次(cì)指(zhǐ)责的时候肯定他。

  3、控制

  双方的(de)关系越(yuè)亲密(mì),就越容易(yì)发生情感操控的情况。

  全球反(fǎn)情感暴(bào)力专家、美国著名(míng)心理(lǐ)学博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵(zòng)》中,认为亲密关系中(zhōng)的情感操纵,指的是运用情(qíng)感成为(wèi)伤害对方的武器,支配、胁迫他人,从而(ér)使自己的目的得以达成。

  电视剧(jù)《小欢喜》中乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关(guān)系便(biàn)可以体现这(zhè)一点,宋倩对英子说的最多(duō)的话就(jiù)是(shì):英子,你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉(diào)下(xià)来(lái)的一块肉、妈(mā)是和你(nǐ)最亲的人了,还能害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺乏边(biān)界的情感(gǎn)关系,会(huì)让人(rén)变得窒(zhì)息,英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了这一点。

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1、你身(shēn)上的所有特质,一定在某个(gè)时候帮过你

无论(lùn)是你(nǐ)的谨慎、焦(jiāo)虑、共(gòng)情能力、观察能力、适应(yīng)能(néng)力等(děng)等。

  缺爱的孩子,经历的童年肯定(dìng)有特别不容易的一面,但也有(yǒu)特别强大的一面。

  如果你小时候很孤单(dān),少有人陪伴和照(zhào)顾。

  那你为了活下来(lái),往往(wǎng)会(huì)更(gèng)加独立,有超过同龄人的(de)生(shēng)活自(zì)理能(néng)力;如果(guǒ)你父母(mǔ)情绪比较暴躁(zào),那你为了家(jiā)庭和睦,让父(fù)母少生气,就会不知不觉练就超过同龄(líng)人的情绪观察能力和共情能力,时间长了就像有情绪(xù)读心术一样,能准确把握别人(rén)此时此刻的情绪(xù),更(gèng)知道别人想听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给亲(qīn)戚朋友老(lǎo)师轮流带(dài),那你就会练就很强的适应能力,甭(béng)管跟谁都能相处(chù),不怕陌生的(de)环境(jìng)。

  苦涩的背后,你(nǐ)也被赋予(yǔ)了特殊力量(liàng)。

  这些力(lì)量在你的(de)过(guò)去帮助过你(nǐ),在未来依然会(huì)在某个(gè)角(jiǎo)度帮助你。

  你(nǐ)该(gāi)做的不是嫌(xián)弃它们,而是(shì)感谢它们,拥抱它(tā)们(men),善用它们。

  它(tā)们其实(shí)早(zǎo)就(jiù)成为了你的一部分(fēn)。

  经历了种种苦涩后,你值得被爱,你身上附加(jiā)的种种力量也值得(dé)被爱。

2、让成年的你,重(zhòng)新(xīn)抚养内心里那个(gè)孤独的(de)内在小(xiǎo)孩(hái)长大

你想要自愈(yù),意(yì)味着(zhe)你已经(jīng)意识到自己心里有需要被(bèi)疗(liáo)愈的地方(fāng)。

  而那个地(dì)方藏着的,其实就是你(nǐ)内心深处那个(gè)弱小的孩子。

  这(zhè)个(gè)孩子是你潜意识里童(tóng)年的缩影。

  曾经,那是个(gè)无(wú)助的孩子(zi),但现在,这(zhè)个孩(hái)子有了(le)依靠。

  那个依(yī)靠,就是如今成(chéng)年的你。

  你(nǐ)可(kě)以重新接纳他,给他无条(tiáo)件的爱,把他抚(fǔ)养长大。

  当你的内心小孩成长了,觉醒(xǐng)了,放开了,不(bù)再(zài)恐惧了,再加上(shàng)帮(bāng)助过你(nǐ)的特质加(jiā)持,你甚至会比从(cóng)小(xiǎo)一(yī)帆风顺的孩子,更加有(yǒu)力量。

  尼采曾(céng)说:杀不死(sǐ)我(wǒ)的,会使我更强(qiáng)大。

  大(dà)成就者,往往都曾经历常人所不能承受之(zhī)痛。

  你经(jīng)历过(guò)的(de)伤痛,不只是伤痛,更(gèng)是潜在的能量。

  接纳真实的(de)自己,善用你特殊(shū)经历赋予你的特质,发挥出(chū)更大的潜能(néng)。

3、用该怎么(me)做代替为什么

艾利希(xī)·弗洛姆告诉我们:大多(duō)数人认为(wèi)爱仅仅是一种心(xīn)神荡漾(yàng)的情感,体验爱全(quán)靠(kào)偶然并且只(zhǐ)有幸运(yùn)才(cái)能坠入(rù)爱的情网。

  他们将爱(ài)情问题(tí)首(shǒu)先看(kàn)做(zuò)是一个被爱的问题(tí),而不是去(qù)爱和有没有能力去爱的问题。

  但是,爱其实是一门艺术,需要人们(men)有相(xiāng)关的(de)知识并付(fù)出相应(yīng)的努力。

  非安全型人(rén)格其实(shí),是没有(yǒu)爱的能力的,因为缺爱,他们在两性(xìng)关系中(zhōng),更多的(de)是索取。

  依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论(lùn),其实爱的能(néng)力,应该是有勇气不(bù)计回(huí)报的去爱一个人,全心全(quán)意的为对(duì)方(fāng)好。

  在爱的过程中,促(cù)使我们成长,让我们得(dé)到幸福。

  在我们年幼的(de)时(shí)候,如(rú)果你(nǐ)感(gǎn)觉(jué)到被你(n保温杯突然间不保温了是什么原因呢,保温杯突然间不保温了是什么原因呢ǐ)妈妈忽略。

  长大之后,你(nǐ)需(xū)要有(yǒu)意识的(de)知道,你妈妈那时候需要(yào)工(gōng)作,保证你的(de)生活。

  你爱着你的母亲,其实就(jiù)更不应该去(qù)记(jì)恨她那么久,那么多(duō)年。

  你(nǐ)需要与自己和解(jiě),你欠你(nǐ)母亲(qīn)一(yī)句(jù)原谅(liàng)。

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