全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼由衷定有鬼都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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