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孙权劝学中的古今(jīn)异义,劝学中的古今异义词整理
《劝(quàn)学(xué)》中的(de)古(gǔ)今异义(yì)有:1、博(bó)学(xué)
古(gǔ)义:广博地学习,广泛地学习。
今(jīn)义:知识、学识(shí)的渊(yuān)博。
2、参
古义:检验。
今义:加入(rù)。
3、假
古义:凭借(jiè),借助。
今义:与(yǔ)“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今(jīn)义(yì):金子(zi),黄金。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪(zhǎo)子和牙齿。
今义:坏人的党(dǎng)羽、帮(bāng)凶(xiōng)。
6、用心
古义:因为用心。
今义:读书用(yòng)功或对某事肯动脑(nǎo)筋。
7、绳(shéng)
古(gǔ)义(yì):墨线。
今义:绳子,绳索(suǒ)。
8、跪(guì)
古义:腿(tuǐ)脚。
今义:跪下。
9、疾
古(gǔ)义(yì):疾(jí)劲(jìn),强,大,这里指声音(yīn)宏(hóng)大。
今义:疾病。
10、致
古(gǔ)义:达到。
今义:赠送,给予(yǔ)。
11、寄(jì)托
古义:这里指藏身(非(fēi)蛇鳝之穴(xué)无可(kě)寄托者)。
今义(yì):大致指心灵、精神的(de)某种依靠。
荀(xún)子《劝学》原文节选:
君子(zi)曰:学(xué)不可以已。
青,取之于(yú)蓝而(ér)青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之而(ér)寒(hán)于水(shuǐ)。
木直中绳,鞣(左应为“车”,原字(zì)已废除)以为轮,其(qí)曲(qū)中规(guī)。
虽有(yǒu)槁暴,不复(fù)挺者,鞣使之然也。
故(gù)木受绳则直,金就砺则利,君子博学而(ér)日参省乎己,则知明而行无过矣。
译(yì)文:
君子说:学习是不可以(yǐ)停(tíng)止的(de)。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝(lán)草的颜色更(gèng)深;
冰是水凝结而成的,却比水(shuǐ)还要寒冷。
一块木(mù)材直(zhí)得(dé)合乎(hū)墨线,假如用火烤(kǎo)使(shǐ)它弯曲做(zuò)成车(chē)轮,它的(de)狐度就可以符合(hé)圆(yuán)规的标(biāo)准。
即使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因为经过加工使(shǐ)它(tā)成为(wèi)这(zhè)样(yàng)的。
所以木材用墨线(xi抓蚯蚓真的能赚钱吗àn)量(liàng)过再经辅具(jù)加工(gōng)就(jiù)能取直,刀剑(jiàn)在(zài)磨刀石(shí)上磨过就能(néng)变(biàn)得锋利,君子广博地学习并且每天检验反(fǎn)省自己(jǐ),那么他就会智慧明达(dá)而且行(xíng)为(wèi)没有(yǒu)过失了。
选段(duàn)赏析:
开篇“君子曰:学(xué)不可(kě)以已。
”这(zhè)不但(dàn)是《劝学》篇的第一句(jù),也是整个《葡子》著作的第一句。
荀(xún)子认(rèn)为(wèi)人的本性是(shì)“恶(è)”的,必须用礼义来矫正(zhèng),所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会(huì)政治思想的(de)出发(fā)点,他在著作中首先提出学习不可以停止(zhǐ),就是想抓住关嚏(tì),解决根本问(wèn)题。
因为(wèi)他十分重(zhòng)视这个问题,所(suǒ)以他把自己(jǐ)的见解,通(tōng)过“君子”之(zhī)口(kǒu)提出来(lái),以(yǐ)示郑重(zhòng)。
开头就提出了中(zhōng)心论点,语言简劲,命(mìng)意深广(guǎng),因而很(hěn)自然地引出(chū)了下文的滔滔阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒(hán)于水(shuǐ)”,来比(bǐ)喻任何人(rén)通过发愤学(xué)习,都能进步,今日(rì)之我(wǒ)可以胜过昨(zuó)日(rì)之我,学(xué)生(shēng)也可以超(chāo)过老师(shī)。
这两个比喻,使学习(xí)的(de)人受(shòu)到很(hěn)大的启(qǐ)发(fā)和(hé)鼓(gǔ)舞。
不(bù)过(guò),要能“青于蓝”“寒(hán)于(yú)水(shuǐ)”,决不(bù)是“今日学,明日辍(chuò)”所能(néng)办到的(de),必须不(bù)断地(dì)学,也(yě)就(jiù)是说:“学不可以已(yǐ)”。
所(suǒ)以,这两个比喻(yù)深刻有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了中心论点,催人奋进。
这篇(piān)文章各段的条理(lǐ)十分(fēn)清楚,基本上是每段阐述(shù)一个具体(tǐ)问题,而(ér)且总在文(wén)草的开头、结尾部分作出明(míng)确的交代。
在(zài)文草中,作者有时(shí)又采用对比的方法,将两(liǎng)种相(xiāng)反的情况(kuàng)组织在一起,形成鲜明(míng)对照,以(yǐ)增强文(wén)字的说服(fú)力(lì)。
例如,在强调学习必须持之以(yǐ)恒、用心专(zhuān)一时,他不但用了一些(xiē)并(bìng)列的比喻(yù),也用(yòng)了好些相反相(xiāng)成的比喻,他列举了“骐骥一跃,不能(néng)十(shí)步(bù)”和“驽马十驾,功在不舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木(mù)不折(zhé)”和“锲而(ér)不舍(shě),金(jīn)石可镂”;
以及“无爪牙之(zhī)利,筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟能在地下来去自如,而“六跪而二(èr)螯”的螃(páng)蟹,却(què)连一(yī)个容(róng)身的小洞(dòng)也掘不好。
这就表明(míng),“积”与“不积”所产生的效果是截然相(xiāng)反的。
在(zài)荀子哲学思想中,“积(jī)”字是一个重要观(guān)点。
创作背景:
战国时(shí)期(qī),奴隶制度进一(yī)步(bù)崩渍,封(fēng)建制度(dù)逐步(bù)形成,历史经(jīng)历着划时代(dài)的变革(gé)。
许(xǔ)多思想家(jiā)从(cóng)不同的(de)立场(chǎng)和角度出发,对当时的社(shè)会变(biàn)革发表各自(zì)的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同(tóng)的派别(bié),历史上称之为“诸子(zi)百(bǎi)家”。
诸子百家纷纷著书立(lì)说,宣传自(zì)己(jǐ)的主张,批(pī)评别人(rén),出现了“百(bǎi)家争鸣(míng)”的局(jú)面。
葡千(qiān)是战(zhàn)国后期懦家的代表人物。
他认为自(zì)然界的存(cún)在(zài)不以人的意志为转(zhuǎn)移,但(dàn)人们可以用主(zhǔ)观努(nǔ)力(lì)去认(rèn)识它(tā),顺应(yīng)它(tā),运用(yòng)它。
为了揭(jiē)示(shì)后天学习的重(zhòng)要(yào)意义,他(tā)创作(zuò)了《劝学》一文(wén)。
作(zuò)者简介:
荀(xún)子(zi)(约公元前313年一(yī)公元前(qián)238年),名(míng)况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战国末期赵国人。
著(zhù)名思想家(jiā)、文学家(jiā)、政治家,时(shí)人尊称“荀卿”。
西(xī)汉时因(yīn)避汉宣帝(dì)刘询讳(huì),因“荀”与(yǔ)“孙”二字古音相通(tōng),故(gù)又(yòu)称孙卿(qīng)。
曾三次出任齐国(guó)稷下(xià)学宫(gōng)的(de)祭(jì)酒,后为楚兰陵(líng)(位于今山东兰陵(líng)县)令。
荀子对(duì)橘家思想有所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿(ná)来跟孟(mèng)子的(de)“性善说”比较(jiào),荀子对(duì)重新整理懦家(jiā)典籍也有相当(dāng)显著的贡献。
孙权劝(quàn)学古今异(yì)义词有(yǒu)哪些?
《孙权劝(quàn)学(xué)》古今异(yì)义词:
辞
古义:推脱。
今义(yì):美好的词语(yǔ)。
治
古义(yì):研究。
今义:治理。
更
古义(yì):重新。
今义:更加。
但(dàn)
古义:只。
今(jīn)义:转折连接词,但(dàn)是。
孤(gū)
古义:古时候(hòu)王侯的自称,我。
今义:独(dú)自,孤独毕搏。
就
古义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通(tōng)假字(zì):
孤岂欲卿(qīng)治(zhì)经为博士邪:通耶(yé),表(biǎo)反问语气(qì),相当于(yú)“吗”。
卿(qīng)今(jīn)当涂掌(zhǎng)事:涂,通(tōng)途。
《孙(sūn)权劝学(xué)》一词(cí)多义:
当
但当涉(shè)猎(liè)(助动词,应当)
当涂(tú)掌事(动词:数冲正)
见
见(jiàn)往事耳(ěr)(了解)
大兄(xiōng)何(hé)见事之晚乎(hū)手毕祥(认(rèn)清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了