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上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们国家的(de)护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要(yào)培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环(huán)，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能(néng)根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能承(c上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好héng)担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的(de)工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。