小学六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象等加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言对事物(wù)的本质特征作概(gài)括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别(bié)平行(xíng)的四(sì)边形(xíng)叫平行四边形(xíng)。

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