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分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释

　　问什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。