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苹果x多重文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事(shì)情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事(shì)的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。