大学的学分是啥意思,大学学分的规范是什么是学分制,教(jiào)育形式的一种,以选课为中心,教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐,经过绩点和学(xué)分,衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的(de)。
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学分制,教育形式的一种,以选课为中心,教师辅导为辅佐,经过绩点和学(xué)分,衡量学生
学习质和量的归纳教育管理准则。
与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。
19世纪末学(xué)分制
创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。
1918年(nián)北京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选课制”,1978年国内一些(xiē)有条件
的(de)大学开端试行学分制,现在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。
大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什么(me)意思
学分,是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ,按(àn)学期核算,每门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。
部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。
经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的学习(xí)常识的(de)广度,学(xué)生获得的学分(fēn)越多,阐(chǎn)明(míng)学生学到的(de)东西也(yě)就越多。
在某些(xiē)大学中(zhōng),学分也(yě)变成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。
大(dà)学学分制
一、学分(fēn)制(zhì)概述
学分制,是指以选课(kè)为(wèi)中心(xīn),以位置(zhì)为辅佐,经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。
敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学,与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。
二、学分制的分类
1、学年学分亮睁模(mó)制
既有学年约(yuē)束的特征,又有彻底学分制的特征(zhēng)。
它既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性,又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处,比(bǐ)方(fāng),在(zài)辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲对课程(chéng)的选修(xiū)方面,给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自(zì)由度等(děng)。
2、彻底学分制
彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),它要求依照培养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环节的学时量,确(què)认每门课程的学分,设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课,规则各(gè)类课程的份额,以及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分。
3、绩点学分制
绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果(guǒ)的质量,以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则(zé),,其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。
4、加权学分制
加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量,以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。
实(shí)施加权学分(fēn),将教(jiào)育方案中的学(xué)分,依据课程类(lèi)别,求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系(xì)数,方案学分(fēn)乘以权重系数,得(dé)出加权学分,以区别学生学习成果好(hǎo)坏,并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。
5、附加学分制
附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外,还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。
一般(bān)说来,课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。
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非常不错
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是吗
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了