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六朝是指哪六朝

六朝是指哪六朝 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么,音读训读的解释是(shì)问什么是音读?什么是训读?答(dá)简单来说,每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么,音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释

  问(wèn)什么是音读?什么(me)是训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不(bù)同,大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

  来读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

  “训(xùn)读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あ六朝是指哪六朝おい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和(hé)音读是(shì)什么意思?

  训读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式,是使用该(gāi)等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法,是(shì)由于(yú)其(qí)在不同(tóng)时期(qī)(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当时(shí)汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训读

  1、日(rì)语

  在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字(zì)音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐音等(děng))有很大的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读(dú))的韩(hán)训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。六朝是指哪六朝>

  现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外,日常言语已(yǐ)经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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