大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

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　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特(tè)征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不(bù)同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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