文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意思已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔(tǎ)下面的乡村划去的(de)时候,我(wǒ)还回头(tóu)去看那(nà)被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自(zì)己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因(yīn),表达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充(chōng)实有力。

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