文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的(de)余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服者感(gǎn)到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们(men)欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂(táng)”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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