大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(x女生有感觉了是怎么样的呢íng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环(huán)节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

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　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学(xué)习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也(yě)是在(zài)学分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依(yī)据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的(de)权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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