小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù)，而(ér)又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物(wù)的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字复韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或(huò)句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批(pī)判(pàn)了(le)摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于对(duì)话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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