全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成(chéng)败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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