寓言故事都有什么特点请问怎么回答，寓言(yán)故(gù)事大全100篇是寓言(yán)故事的特(tè)点：寓言篇幅一般(bān)都(dōu)比较短小，语言比(bǐ)较精(jīng)辟简练，结构相对简单(dān)，表现力极为(wèi)丰富的。

　　关(guān)于寓言故事都有什么特(tè)点请问(wèn)怎么回答，寓言故事大全100篇以及寓(yù)言故事都(dōu)有什么(me)特点请(qǐng)问怎么回答，寓言故(gù)事都有什(shén)么(me)特点？，寓言故事大(dà)全100篇，中国古代寓言故事有哪些故(gù)事(shì)，寓(yù)言故(gù)事短(duǎn)篇等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

寓言故事(shì)都有什(shén)么特点请问怎么回(huí)答，寓(yù)言故事大全100篇

　　寓(yù)言故事的特点：1、寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟简练，结构相(xiāng)对简(jiǎn)单，表现(xiàn)力极为丰富(fù)。

　　2、寓言(yán)具有鲜明的教(jiào)育性和讽刺性。

　　多采用(yòng)借喻(yù)手(shǒu)法，使富(fù)有教训意(yì)义的主题或深(shēn)刻的道(dào)理在(zài)简单的故(gù)事中体现。

　　主题(tí)思想大(dà)多借此喻彼(bǐ)、借远喻近(jìn)、借(jiè)古(gǔ)喻(yù)今、借小喻(yù)大。

　　3、寓言故事情(qíng)节一般都(dōu)是虚(xū)构，主人(rén)公比较随意，可以是(shì)人，可以是(shì)物。

　　4、寓言常用的修辞手法有比喻(yù)、夸张、象(xiàng)征、拟(nǐ)人等(děng)。

　　5、“寓”是(shì)“寄托”的意(yì)思(sī)，即(jí)把作者的思想寄托(tuō)在一个(gè)故(gù)事里，让人从(cóng)中(zhōng)领悟到一(yī)定(dìng)的(de)道(dào)理。

　　寓言(yán)是文学(xué)作品的一种体裁，以比(bǐ)喻性(xìng)的(de)故事寄寓意味深(shēn)长的(de)道理，常带有讽(fěng)刺或(huò)劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教(jiào)训(xùn)。

　　寓(yù)言大(dà)抵(dǐ)是讽刺的，但也是歌颂的。

　　寓言(yán)讽刺黑暗，就是歌颂(sòng)光明(míng)；

　　讽刺邪(xié)恶(è)，就是歌颂善(shàn)良；

　　讽刺虚伪(wěi)，就是歌颂真诚。

　　寓言(yán)不仅(jǐn)要深恶痛绝地抨击(jī)和揭露伪(wěi)、恶(è)、丑，热情地赞扬(yáng)和歌颂真、善、美。

寓言有哪些特点(diǎn亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢)？

　　寓言的特点：

　　1、寓言篇幅一般都比较(jiào)短(duǎn)小，语(yǔ)言比较精辟简(jiǎn)练，结构相(xiāng)对简单(dān)，表现力(lì)极为丰富。

　　2、寓言具有鲜明的教育性和讽刺性。

　　多采用借(jiè)喻手(shǒu)法，使富有教训(xùn)意义的主(zhǔ)题或(huò)深刻的道理在简单的故事中体(tǐ)现。

　　主题思想大多借此喻彼(bǐ)、借远喻近、借古(gǔ)喻今、借小喻(yù)大。

　　3、寓言故事情节一般都是虚构，主人公比较随意，可以(yǐ)是人，可以是物。

　　4、寓言常用的修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法有比喻、夸张、象征(zhēng)、拟人等。

　　5、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思(sī)想(xiǎng)寄托在一个(gè)故事里，让人从(cóng)中领悟到一定的道理。

　　寓言(yán)是(shì)用比喻性的故事(shì)来寄托意味深(shēn)长(zhǎng)的道(dào)理，给(gěi)人以启示的(de)文学(xué)体裁，字数不多，但(dàn)言简意赅(gāi)。

　　故事的主人公可以是人，也可以(yǐ)是拟(nǐ)人化的动(dòng)植物或其(qí)它事物(wù)。

　　该词最早(zǎo)见于《庄子》，在春秋战(zhàn)国时代(dài)兴起，后来成为(wèi)文学作品的一种体裁。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　寓言注定是一(yī)种弱(ruò)于并低于历(lì)史的写作，因为(wèi)它(tā)是(shì)与先(xiān)秦哲学家的佚(yì)事寓言写作相(xiāng)联余胡册系的。

　　其源(yuán)头是非儒家的道家“异端”。

　　然而寓言竖宏式阅读又是儒家文人的常见阅读模式。

　　在这模式中，读(dú)者意识(shí)到故(gù)事(shì)的(de)小说性质，因(yīn)而不(bù)把它(tā)看做(zuò)真实(shí)的历史。

　　这些(xiē)小说真(zhēn)正具有意义是在其说教和哲学的(de)层面上。

　　寓言(yán)早在我(wǒ)国春秋战国时代(dài)就已经盛(shèng)行(xíng)，当时一些思(sī)想家把寓言当成(chéng)辩论的(de)手段(duàn)。

　　为了在(zài)政(zhèng)治主(zhǔ)张上战胜(shèng)对(duì)方，为了阐明自已的(de)观(guān)点，互相责难、辩(biàn)论(lùn)，往(wǎng)往取材(cái)于古代神话、传说(shuō)、民(mín)间(jiān)故事或谚语。

　　通(tōng)过艺术加工，用鲜明生动的(de)抽象的代替议论进行激烈的争辨斗争。

　　中(zhōng)国民间寓(yù)言极为丰富，一般(bān)的都比较短小。

　　除汉族(zú)外，还有(yǒu)各少数(shù)民族寓言。

　　各族人民(mín)创作做伍的寓言，多以(yǐ)动(dòng)物为主人公，利用它们的活动(dòng)及相互关系(xì)投进一种(zhǒng)教训或(huò)喻(yù)意，达到讽喻的目(mù)的。

　　反映了(le)劳动人(rén)民健康、朴实(shí)的(de)思想，闪耀(yào)着人民无穷的智(zhì)慧和高尚(shàng)的道德光芒。

　　中(zhōng)国(guó)古代寓言源(yuán)远流长，在(zài)先秦时期已具雏形。

　　先(xiān)亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢后(hòu)经历了(le)先秦的说理(lǐ)寓言(yán)、两汉的(de)劝戒寓言，亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢魏晋南北朝(cháo)的嘲讽寓言(yán)、唐宋的讽(fěng)刺寓言和(hé)明清的(de)诙(huī)谐寓(yù)言等(děng)五个阶段(duàn)。

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科——寓言

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢