重修(xiū)的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不是(shì)更好过(guò)以及重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等(děng)问题(tí)，农(nón0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号g)商(shāng)网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周给予补(bǔ)考机遇(yù);若该同(0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号tóng)学在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿(ér)们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字(zì)，此(cǐ)字始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经(jīng)过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽力一(yī)些的(de)，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子(zi)！

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