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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表达需要，有意(yì)让句(jù)子(zi)或词(cí)语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反(fǎn)复(f六朝是指哪六朝ù)就是为了强调(diào)某种意思(sī)，突(tū)出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像第六朝是指哪六朝一次(cì)认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏六朝是指哪六朝。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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