全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受总监和经理哪个大，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(s总监和经理哪个大hù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(总监和经理哪个大xíng)体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描

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