小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式(shì)是反复的(de)作用和表达效果分(fēn)别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)的(de)。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是(shì)为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次以上(shàng)使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的(de)！核桃(táo)树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调(diào)，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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