文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作用(yòng)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整(zhěng两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了)都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我(wǒ)还(hái)回头(tóu)去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一段共四句话,写了自(zì)己的行踪及离开时的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一(yī)次(cì)没有看见鸟(niǎo)的(de)自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充实(shí)有力。

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