朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东(dōng)北(běi)大学的留(liú)学生活，表达(dá)了(le)深(shēn)切的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热(rè使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁)心的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出(chū)现(xiàn)，不(bù)过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里(lǐ)透露了作(zuò)者对(duì)辛亥(hài)革(gé)命后(hòu)中国(guó)依然是半(bàn)殖民地(dì)半封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人(rén)民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加(jiā)强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店(diàn)里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时(shí)那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅入学的(de)两个月前，升(shēng)格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦门大(dà)学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入(rù)散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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