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小说中反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果,反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn),表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的area可数吗英语翻译,area什么时候可数什么时候不可数格(gé)式(shì)整齐有序(xù),而又回(huí)环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据表达(dá)需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强调某种意(yì)思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的(de)类型:

  1、词(cí)语反复:

  为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为,连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉(chén)默呵!不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为(wèi)了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或句子。

  例(lì)句:大山(shān)原来是这样的!月亮原来(lái)是这(zhè)样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一(yī)次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的”,表(biǎo)明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一(yī)大段。

  简(jiǎn)析(xī):通(tōng)过反复的强调(diào),一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答(dá)题格(gé)式

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

  比喻:化平淡为area可数吗英语翻译,area什么时候可数什么时候不可数生动,化深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答(dá)题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了(le)+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒(shū)发(fā)了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力(lì),增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质(zhì),给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所表现的(de)事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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