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上海四大八校是(shì)指什么高中，上海(hǎi)市重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大是(shì)指：上海市民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办兰生复(fù)旦(dàn)中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初(chū)级中(朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁zhōng)学等四(sì)校(xiào)。

　　八(bā)校是(shì)指：上宝中学、张江集团(tuán)学校(xiào)、进华中学、存志中学(xué)、新华初级(jí)中学、上(shàng)海(hǎi)市世界外(wài)国语(yǔ)中学、华(huá)二(èr)初(chū)级中学、立达中学等八(bā)校(xiào)。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中学(xué)的(de)前身是上海中学初(chū)中部(bù)，90年(nián)代上海(hǎi)的'初中高中分离以后(hòu)，上海中学(xué)与华泾实业(yè)联合在1999年建立了(le)华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式(shì)、教学方(fāng)式(shì)，都来自(zì)于上(shàng)海中学。

　　兰(lán)生复旦中(zhōng)学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所可跨区(qū)招生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复(fù)旦附中的初中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中四大名校八(bā)大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指上海中学、华师(shī)大(dà)二附中、复旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学(xué)校是上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的是南(nán)洋模范中学（徐汇(huì)）、建平中学(xué)（浦李(lǐ)顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行(xíng)）、控(kòng)江中学(xué)（杨浦）、延(yán)安(ān)中(zhōng)学（长宁）、复(fù)兴(xīng)中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）。

　朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已，各(gè)区县依然还拥有一些(xiē)非常出名的(de)高(gāo)中(zhōng)，比如浦东的进(jìn)才中(zhōng)学，静安的市(shì)西中学(xué)、徐汇的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个(gè)神(shén)仙”为上外(wài)附中（虹(hóng)口区）,因上外附中几乎不对(duì)外乎(hū)大区招生，在(zài)上(shàng)海(hǎi)中考中，我们一般都不会讨(tǎo)论这所学(xué)校，故被(bèi)应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根(gēn)据(jù)《国务院(yuàn)关于基(jī)础教育改革(gé)与发展决(jué)定(dìng)》中各(gè)地建设一(yī)批实施素质(zhì)教(jiào)育的(de)示(shì)范性普通高中(zhōng)以及全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大(dà)学附属中学(xué)、上海(hǎi)交通大学(xué)附属中学、华东师范(fàn)大学第二附(fù)属中学、上海师(shī)范大(dà)学附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、大同中学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属大境中学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延(yán)安中学、上海市第三女子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学、华东师范大学(xué)第一附属中学、控江中学(xué)、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中(zhōng)学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进(jìn)才(cái)中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市(shì)于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建(jiàn)设(shè)取得新进(jìn)展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设是(shì)上(shàng)海市基础(chǔ)教(jiào)育(yù)现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在(zài)于通(tōng)过(guò)促(cù)进学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主发展的(de)内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队，对整个高中教育和(hé)基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射和引领作(zuò)用(yòng)，从而带动基础教育的整体发展与提高，促(cù)进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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