相对评价和(hé)绝对评(píng)价区别(bié)举例(lì)，相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区别举例现代教育技术是相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别(bié)：相(xiāng)对评价(jià)是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准(zhǔn)进行比(bǐ)较，以判断(duàn)该群体中每一成员(yuán)的相对优(yōu)势的(de)。

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相对(duì)评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例，相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别(bié)举例现代教育技术(shù)

　　相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是(shì)在(zài)被评价对(duì)象的群(qún)体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把(bǎ)该(gāi)群体中的各个(gè)对象逐一(yī)与基(jī)准进行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相(xiāng)对优(yōu)势。

　　2、绝对评(píng)价是(shì)在评(píng)价对象的集合之外确定一个(gè)标准，评价(jià)时(shí)把评(píng)价对象与(yǔ)客观标(biāo)准进行比较，确定评价对象达到目标(biāo)基准绝对位置(zhì)的评(píng)价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可(kě)以了解学生之间(jiān)的(de)差成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观，如(rú)果评(píng)价是准确的，那么(me)评价之后(hòu)，每个(gè)被(bèi)评价者都可以(yǐ)明确自己(jǐ)与(yǔ)客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于(yú)发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用绝对评价法(fǎ)，可(kě)直接鉴别各教育目标(biāo)完成(chéng)情况，明确(què)今(jīn)后工(gōng)作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价(jià)的区别

　　相对性(xìng)评价(jià)和绝对性评价的区别(bié)：定亩带义不同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性(xìng)评(píng)价又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩(jì)进行(xíng)评(píng)定。

　　相对性评价也(yě)称(chēng)常模参照性评(píng)价，是用(yòng)常模参照性测验对学生成(chéng)绩进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价依据(jù)不同：绝对性评价依据教学(xué)目(mù)标和(hé)教材编(biān)制试题来(lái)测(cè)量学(xué)生的学(xué)业成绩，判断学生(shēng)是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学(xué)生个人的(de)成绩在该班学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处(chù)做(zuò)唯的(de)位(wèi)置(zhì)来评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评(píng)价是一种(zhǒng)外部(bù)评价，注重(zhòng)的是(shì)目标达成与否，不考虑(lǜ)个(gè)体(tǐ)的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学(xué)考(kǎo)试(shì)、驾照(zhào)考(kǎo)试等(děng)。

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