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吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗)经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。