大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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