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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句;也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说(shuō)了(le)两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。