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音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么,音读(dú)训读的解释(shì)

  问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音,按照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同,大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

  但是,这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的一种发正方体体对角线的公式是什么,正方体体对角线公式计算音方(fāng)式,是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的(de)读音。

  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来(lái),叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法,是(shì)由(yóu)于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读(dú)出汉字(zì),与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

  使用类似于(yú)和(hé)训(日(rì)本的(de)训读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外(wài)存(cún)在(zài)的(de)训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思,这类的韩(hán)语类(lèi)似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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