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戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作的(de)话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的(de)话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。